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    (内训)——ERP沙盘模拟课程

    西安ERP沙盘模拟课程

    1.准备工作

      ERP沙盘模拟课程开展前需要做大量的准备工作,首先,学生们要明确沙盘模拟的目的与任务,进行扎实的理论准备,模拟六年商业实战阶段的学习紧张而艰辛,在这里可以看到激烈的市场竞争、部门间的密切协作、新经营理念的迅速应用、内部的热烈讨论、团队的高度团结,每位同学都应诚信待人和亲力亲为,学生在模拟经营过程中,不要怕犯错误,学习过程中犯的错误越多收获也越大。其次,根据参与沙盘模拟的学生的人数进行分组,每个小组5~7人,这样在模拟的环境中形成了相互竞争的同样性质、同样规模的企业,各小组内部成员根据自己的专业、性格、喜好等因素讨论决定自己模拟公司的名称以及每个小组成员所担当的角色(岗位职责),根据ERP沙盘模拟的需要设置了5个必需的职位:首席执行官(CEO)、营销总监、生产总监、财务总监和采购总监,当参与沙盘模拟的学生较多时还可以增设人力资源总监、财务助理、商业间谍等角色。在模拟企业经营的过程中,根据实际情况可以进行角色互换,从而使学生体验不同的角色,学会换位思考。

      2.了解模拟企业概况

      对于企业经营者来说,接手一个企业时首先需要对企业的股东期望、财务状况、盈利情况、产品、生产线、市场等基本情况有所了解。

      3.初始状态设置

      在沙盘模拟课程中,学生接手的模拟企业并不是一个新组建的企业,而是一个经营多年的企业。为了让各个小组在公平的环境下进行模拟竞争,需要为各个小组设置统一的初始状态。初始状态包括企业现金数、应收账款数、成品数、原材料等,这些初始状态的设置最好由各个小组的成员按照角色各司其职,从而进一步熟悉自己的职责。

      4.企业运营规则

      现实中,各个企业要想长远发展就必须遵守一定的法律法规和行业规范等;在沙盘模拟过程中,各个模拟企业(小组)也要遵守一定的运营规则,这些运营规则包括:

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      5.分组模拟竞争

      学生学习并熟悉自己的模拟企业、运营规则后,便进入了分组模拟竞争环节,模拟六年的经营,这也是ERP沙盘模拟课程的主体部分。首先由市场部门(由教师担任此角色)通过行业协会发布各产品的市场预测资料,该资料对各个市场各产品的需求量、价格、趋势等给出一个较为准确的预测。而后每一个模拟企业(小组)在学习市场预测的基础上讨论企业战略和具体执行策略,在模拟企业CEO的统一指导下按照本课程规定的程序开展各项经营业务。

      需要注意的是,为减少出错,在经营的过程中,CEO要控制模拟企业其他成员严格按照课程规定的流程执行,不得提前或推迟某些业务活动;小组成员要各司其职,不得越俎代庖,当小组成员就某些经营决策产生争执时,CEO有最终决策权。

      6.教师现场点评

      授课教师现场点评是本课程的精华,起到画龙点睛的作用。各小组在每年经营结束后,都需要进行及时的经营结果分析,深刻反思企业成败的原因、市场竞争情况、对手的发展情况,以及企业的战略是否需要调整。授课教师要结合各个小组的实际情况,针对各小组普遍存在的问题与困惑,进行现场点评、剖析,让学生充分认识到自己所学的知识与现实的差距,找出自己努力的方向。

      ERP沙盘模拟中,教师的角色更多地定位为“引导师”,而不是课程的主角,沙盘模拟课程主角是学生,他们在课程的指导下,相互学习,相互分享,以讨论的形式学习新知识,并发表自己的感想。教师更像是一名“导游”,带领着“游客”(学生)在风景秀美的山间游览,他的主要责任不是将美景说出来,而是将游客带到每一个应该到的景点,让每个游客看到他应该看到的景色,并由游客发表对景色的评论与感想。所以教师在课堂上,不要以讲授为主,其主要的职责是:

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      ERP沙盘模拟课程中,不同阶段教师与学生所扮演的角色。学生在掌握了制造企业的主要业务流程的基础上,自主经营企业,在这一过程中,教师只是起到辅助作用,经营过程中的决策(例如如何营销、如何生产、如何采购、如何进行财务管理等)由各个团队自己作出,各个团队有充分的经营自主权,老师只是顾问,只是针对某些问题发表意见,对于老师提出的意见或建议,各个团队可以自主决定是否采纳。

    西安epc沙盘模拟课程


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